Чаму здольнасць “вучыцца ўсё жыццё” разглядаецца як умова асобаснага развіцця і прафесійнага поспеху і як гэта звязана са скарачэннем ўзроўню беднасці і лічбавай пісьменнасцю?
Чытайце, як бачаць адказы на гэтыя пытанні ў Швейцарыі, у артыкуле кіраўніка праектаў Швейцарскай асацыяцыі дадатковай адукацыі дарослых, доктара псіхалогіі Андрэ Шлэфлі. Артыкул быў апублікаваны раней у часопісе “Адукатар”.