Перайсці да змесціва
Home » Публікацыі » Page 4

Публікацыі

Інклюзіўнасць як інструмент павышэння даступнасці сферы нефармальнай адукацыі Беларусі для асоб з інваліднасцю

Інклюзіўнасць як інструмент павышэння даступнасці сферы нефармальнай адукацыі Беларусі для асоб з інваліднасцю

Далучэнне людзей з інваліднасцю да праграм нефармальнай адукацыі ў Беларусі пакуль не мае сістэмнага характару. Ёсць асобныя паспяховыя практыкі (праект ГА «БелАДДІіМІ» «Ясная мова», Школа «Інклюзіўны барыста», навучанне людзей са страчаным зрокам у межах дзейнасці ўстановы рэабілітацыі інвалідаў па зроку “Цэнтр паспяховага чалавека” і інш.). У сувязі з гэтым бачыцца важным апублікаваць дапаможнік з рэкамендацыямі… Больш падрабязна »Інклюзіўнасць як інструмент павышэння даступнасці сферы нефармальнай адукацыі Беларусі для асоб з інваліднасцю

Технология "Всемирного кафе" на арене организационных изменений

Тэхналогія “Сусветнага кафэ” на арэне арганізацыйных змен

World Café (Сусветнае кафэ) – гэта тэхніка канструявання змястоўнага абмеркавання, якое выстойваецца вакол значных для арганізацый, супольнасцяў ці розных груп людзей пытанняў. Пра тое, як выкарыстоўваць гэтую тэхналогію для павышэння эфектыўнасці дзейнасці арганізацыі, піша псіхолаг і трэнер Алена Лугаўцова. Яе артыкул быў апублікаваны раней у часопісе “Адукатар”.

Дополнительное образование и повышение квалификации: как это работает в Швейцарии

Дадатковая адукацыя і павышэнне кваліфікацыі: як гэта працуе ў Швейцарыі

Чаму здольнасць “вучыцца ўсё жыццё” разглядаецца як умова асобаснага развіцця і прафесійнага поспеху і як гэта звязана са скарачэннем ўзроўню беднасці і лічбавай пісьменнасцю? Чытайце, як бачаць адказы на гэтыя пытанні ў Швейцарыі, у артыкуле кіраўніка праектаў Швейцарскай асацыяцыі дадатковай адукацыі дарослых, доктара псіхалогіі Андрэ Шлэфлі. Артыкул быў апублікаваны раней у часопісе “Адукатар”.

Неформальное образование взрослых в Беларуси: вызовы и «точки роста»

Нефармальная адукацыя дарослых у Беларусі: выклікі і “пункты росту”

“У кантэксце глабальных змен у свеце і грамадстве пераасэнсаванню падлягаюць усе сацыяльныя інстытуты, і адукацыя не з’яўляецца выключэннем. Неабходна перагледзець ролю, месца і формы адукацыі, па сутнасці – падвергнуць рэвізіі наяўныя практыкі і тэарэтычныя падыходы да арганізацыі навучання ў кантэксце парадыгмальных змен грамадства”. З такога ўвядзення пачынаецца тэкст, напісаны вядомымі беларускімі экспертамі ў сферы адукацыі… Больш падрабязна »Нефармальная адукацыя дарослых у Беларусі: выклікі і “пункты росту”

Цифровое путешествие адукатора: «Падагогическое колесо», модель SAMR и как они связаны с таксономией Бенджамина Блума? 

Лічбавае падарожжа адукатара: «Падагагічнае кола», мадэль SAMR і як яны звязаны з таксанаміяй Бенджаміна Блюма?

Развіццё ўласнай лічбавай кампетэнтнасці з’яўляецца сёння важным выхадам для кожнага адукатара. Імклівае развіццё і ўплыў на наша жыццё лічбавага свету ва ўсіх яго праявах прымушае нас увесь час вывучаць новыя лічбавыя інструменты навучання і ўзаемадзеяння з тымі, каго мы навучаем. Аб сваім падарожжы ў свет адукацыйных лічбавых інструментаў, мадэляў і тэхналогій, а таксама аб адказах… Больш падрабязна »Лічбавае падарожжа адукатара: «Падагагічнае кола», мадэль SAMR і як яны звязаны з таксанаміяй Бенджаміна Блюма?

Онлайн инструменты оценки эффективности обучения в образовании взрослых

Анлайн інструменты ацэнкі эфектыўнасці навучання ў адукацыі дарослых

За апошнія некалькі гадоў анлайн навучанне імкліва ўмацавала свае пазіцыі на рынку адукацыйных паслуг. Адукатары, якія раней рэдка выкарыстоўвалі такі фармат навучання, сутыкнуліся з тым, што трэба адаптаваць мэты і змест навучання, прыдумляць новыя метады працы. Не менш важным выклікам з’яўляецца і выбар анлайн інструментаў ацэнкі эфектыўнасці навучання. У гэтай кароткай прэзентацыі мы прапануем пазнаёміцца… Больш падрабязна »Анлайн інструменты ацэнкі эфектыўнасці навучання ў адукацыі дарослых