Перайсці да змесціва
Home » Публікацыі » Page 3

Публікацыі

«Всемирное кафе»: руководство по использованию известной технологии

“Сусветнае кафэ”: кіраўніцтва па выкарыстанні вядомай тэхналогіі

«Сусветнае кафэ» – гэта не сусветна вядомая кавярня, гэта – сусветна вядомая тэхналогія, якая дазваляе перанесці ўдзельнікаў ва ўтульную атмасферу кавярняў, знаходзячыся ў аўдыторыі ці анлайн, і зрабіць абмеркаванне камфортным, прыемным і прадуктыўным. Сама метадалогія была прыдумала ў 1995 годзе і дае магчымасць стварыць пляцоўку для рэфлексіі атрыманага вопыту, планавання і развіцця творчых ідэй і… Больш падрабязна »“Сусветнае кафэ”: кіраўніцтва па выкарыстанні вядомай тэхналогіі

5 основных трендов в сфере образования, за которыми стоит следить в 2023 году 

5 асноўных трэндаў у сферы адукацыі, за якімі варта сачыць у 2023 годзе

Грамадства і прафесійны свет працягваюць развівацца і мяняцца з ростам тэхналогій і пачаткам чацвёртай прамысловай рэвалюцыі. Гэта, у сваю чаргу, аказала вялікі ўплыў на сферу адукацыі. Для таго каб адукатары маглі правільна зацікавіць сваіх навучэнцаў, яны павінны быць у курсе апошніх змен і ключавых фактараў, якія ўплываюць на працэс навучання. Разуменне гэтых тэндэнцый дапаможа ім… Больш падрабязна »5 асноўных трэндаў у сферы адукацыі, за якімі варта сачыць у 2023 годзе

Организация рабочего пространства

Арганізацыя працоўнай прасторы

Вельмі важна арганізаваць прастору для правядзення трэнінга так, каб яна адказвала мэтам мерапрыемства і колькасці ўдзельнікаў. У артукуле ніжей вы знойдзеце схемы з парадамі, як арганізаць прастору ў залежнасці ад колькасці ўдзельнікаў. А ніжэй – невялікі чэк-ліст, што падрыхтаваць да трэнінга.  Што важна зрабіць да пачатку мерапрыемства? Дадзены матэрыял быў выкарыстаны падчас правядзення навучальнага курса… Больш падрабязна »Арганізацыя працоўнай прасторы

Прафесійныя кампетэнцыі і функцыі трэнера

Прафесійныя кампетэнцыі і функцыі трэнера

Прафесійныя кампетэнцыі складаюцца з прафесійных ведаў, валодання метадамі, а таксама навыкамі, якія дазваляюць спраўляцца з прафесійнымі задачамі. Існуюць два тыпы прафесійных ведаў:  – Базавыя і спецыяльныя веды ў канкрэтнай галіне; – Агульная эрудыцыя, якая дазваляе інтэграваць веды і выкарыстоўваць іх у шырокім кантэксце. Метадалагічная кампетэнтнасць уключае ў сябе валоданне ведамі і ўменнямі, якія з’яўляюцца карыснымі,… Больш падрабязна »Прафесійныя кампетэнцыі і функцыі трэнера

Пяць элементаў інтэрактыўных заняткаў

Пяць элементаў інтэрактыўных заняткаў

Інтэрактыўнасць заняткаў забяспечваецца за кошт арганізацыі шматбаковай камунікацыі, стымулявання актыўнасці навучэнцаў і забеспячэнне ўзаемадзеяння паміж імі. Такога кшталту заняткі звычайна ўтрымліваюць пяць галоўных элементаў, чатыры з якіх з’яўляюцца абавязковымі, а адзін – факультатыўным.  Гэта наступныя элементы: факусіроўка ўвагі, уводзіны, ўнёсак адукатара, унёсак групы і падсумаванне вынікаў.  Пад факусіроўкай увагі маюцца на ўвазе дзеянні адукатара, накіраваныя… Больш падрабязна »Пяць элементаў інтэрактыўных заняткаў

Что влияет на эффективность процесса обучения взрослых. Памятка с вопросами

Што ўплывае на эфектыўнасць працэсу навучання дарослых. Памятка з пытаннямі

Даследчык адукацыі У-Д. Вэблер, прафесар Білефельдскага ўніверсітэта (Германія), распрацаваў мадэль педагагічнага ўзаемадзеяння. Ён вылучае шэсць складнікаў, якія ўплываюць на эфектыўнасць працэсу навучання: Пад мэтамі маюцца на ўвазе вынікі, якія павінны быць дасягнуты ў выніку навучання, пад зместам – тое, чаму мы навучаем (тэматыка, крытэрыі выбару зместу, яго структураванне, глыбіня). Калі мы гаворым пра тых, хто… Больш падрабязна »Што ўплывае на эфектыўнасць працэсу навучання дарослых. Памятка з пытаннямі

Новыя правілы і патрабаванні ў сферы дадатковай адукацыі дарослых: карысныя матэрыялы

Новыя правілы і патрабаванні ў сферы дадатковай адукацыі дарослых: карысныя матэрыялы

8 жніўня мы правялі анлайн сустрэчу “Дадатковая адукацыя дарослых – новыя правілы і патрабаванні”.Мы паразмаўлялі з большага пра паняцце адукацыйных праграм, пра спецыфіку дыстанцыйных курсаў, выдачу сертыфікатаў і даведак пасля навучання, і пра вядзенне вучэбна-праграмнай дакументацыі: як правільна заключаць дамовы з навучэнцамі. Удзельнікі змаглі задаць свае пытанні і атрымаць тлумачэнне ад юрыста. Ніжэй вы знойдзеце… Больш падрабязна »Новыя правілы і патрабаванні ў сферы дадатковай адукацыі дарослых: карысныя матэрыялы

LEGO SERIOUS PLAY – новый язык в общении и взаимодействии взрослых

LEGO SERIOUS PLAY – новая мова ў зносінах і ўзаемадзеянні дарослых

Не ўсе ведаюць, што LEGO – гэта не толькі сусветна вядомая гульня, але і новая мова ў зносінах і ўзаемадзеянні дарослых. На навуковай аснове і спецыяльна распрацаванай метадалогіі, LEGO можа выкарыстоўвацца для генерацыі ідэй, планавання, дазволу канфліктных сітуацый, вызначэння стратэгіі прасоўвання прадукта. Для ўсяго гэтага як раз і прызначаная сусветна вядомая тэхналогія LEGO® SERIOUS PLAY®.… Больш падрабязна »LEGO SERIOUS PLAY – новая мова ў зносінах і ўзаемадзеянні дарослых

Распрацоўка навучальных праграм для дарослых на аснове Curriculum GlobALE: досвед трэнінгу для трэнераў у Арменіі

Распрацоўка навучальных праграм для дарослых на аснове Curriculum GlobALE: досвед трэнінгу для трэнераў у Арменіі

Каледжы, універсітэты, адукацыйныя цэнтры і арганізацыі жадаюцьбачыць у сваіх аўдыторыях усё большую колькасць дарослых навучэнцаў. Дарослыя прыўносяць у адукацыйны працэс мноства наяўных ведаў і досведу, якія, з аднаго боку, узбагачаюць аўдыторыю, а з другога – прад’яўляюць высокія патрабаванні да вучэбнай праграмы і самому працэсу навучання. Ці можам мы быць упэўненыя, што існуючыя на дадзены момант… Больш падрабязна »Распрацоўка навучальных праграм для дарослых на аснове Curriculum GlobALE: досвед трэнінгу для трэнераў у Арменіі

Як сфармуляваць мэты навучання? Гэта ўжо ведаюць удзельнікі "Майстэрні адукатараў"

Як сфармуляваць мэты навучання? Гэта ўжо ведаюць удзельнікі “Майстэрні адукатараў”

Пасля першага месяца курса ўдзельнікі Майстэрні ўжо сфармавалі бачанне сваіх будучых адукацыйных праграм і зараз навучаюцца крок за крокам планаваць іх. Чарговыя заняткі ў межах курса былі прысвечаныя фармуляванню рэалістычных вынікаў навучання. Ведаеце гісторыю пра чалавека, які ў час свайго падарожжа ўбачыў людзей, што насілі камяні? Чалавек падыйшоў да аднаго такіх людзей і запытаў: –… Больш падрабязна »Як сфармуляваць мэты навучання? Гэта ўжо ведаюць удзельнікі “Майстэрні адукатараў”